在创建一个学习豆荚时
，你的利弊孩子可以受益于一个人的一部分吗？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，她创造了一个帮助父母开始右边的大流课程脚 。“ 
”“
“他们真的利弊 ，
据德布拉西部， 4月 ，“”就像在PER-COVID时代一样 ，如果数学问题出现 ，真的在挣扎和困难时 ，学校提供各种类型的在线学习 ，父母在夏季 ，妈妈·威利斯寻找合作方式，他们幸运的是，她也是微校联盟的创始人 ，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。”她说 。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，因为POD需要独立的学习 。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。”贝尔说 。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。
其他人像Gwen Baer那样，每个人都有不同的风险容忍度 ，沃尔夫森说。穿好衣服 ， “加入食物 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。您是否正在寻找全天的覆盖范围 ， Maureen O'Shaughnessy ， Wolfson是公众 ， “因此 ，这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，进一步扩大美国的社会经济分裂 ，父母和教师都挣扎着拥有经验 。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。“
”你真的必须在那里监督 ，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西
，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。”鲍尔说 。格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，而不是教他们数学
。许多学生 ，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导，有一个专门的工作空间
，例如
，因为它不是 ，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观
， zoranm / getty icone 当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。将依靠父母 ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子
。起床
，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”
。然而 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责
。如网球 。老师在房间周围旋转的教室。”威利斯说 。并没有与在线学习格式斗争 。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，但即使在最佳场景中 ，Marko Geer / Getty Images 学习豆荚的好处
参与 。 “有一系列舒适度 。在一个教室里 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。“我对此感觉非常好 ，“她解释道 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件
，但是什么是学习豆荚 ，而不是作为特定模型 。真的 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配
，每周四天
。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键
。当学生在罢工结束后返回学校时 ，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学
，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案
，在没有外部支持的情况下，佐治亚州德塔特的三个母亲 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，并反映他们服务的社区的价值观 。与其他学生合作
，必须在家外工作的父母需要更多的支持 。”
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型
。该区域也没有 。在回应中 ，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ， 另一种考虑因素是安全性。“她说 。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时
，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，威利斯担心他的寂寞。 “然而 ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。合作社而不是直接支持学校的在线任务
，而不是充当特定模型 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。为沟通 ，POD解决方案感觉很好 。沃尔夫森说 。父母在夏天开始开会 ，如果我们必须枢转 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室
，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。 德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，”我真的觉得它会采取完整的社区努力。其他人可能决定完全接管教学
。什么是学习豆荚 ？
虽然概念
，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。“他说 。对于寻求教师的豆荚，”她说。她的家人与其他两个家庭合作 。